Les systèmes d'émulation et les <<Renfos >>, sont de très bons moyens à mettre à place, au quotidien de l'enfant, dans son milieu de vie.  Ces outils motivateurs aide souvent l'enfant à mieux fonctionner, notament dans un contexte de groupe. Or, il ne faut pas utiliser derniers de façon abusive ou par automatisme. Avant d'implanter ce système, il faut vous questionner à savoir si toutes les interventions ont été tentés de votre part, avec bienveillance. La première étape avant un système de motivation, est TOUJOURS d'avoir tenté plusieurs fois instaurer un structure de base autour de l'enfant. Toujours dans l'objectif de pallier les déficits/difficultés.
 
Si malgré vos efforts et votre volonté, vous ne voyez pas de changement, la situation ne change pas. C'est maintenant qu'un système s'avère pertinent;

LA DISTRIBUTRICE À GOMMES  << BALLOUNES >>. 
Ce système est facile à mettre place et demande surtout PEU de gestion. Dans la plupart des cas, il est possible de voir rapidement des progrès quant aux comportements ou aux attitudes problématiques ciblés chez le client.
 
Comment utiliser ce système ?

Si vous voulez encourager un élève à travailler un comportements problématique ''X'', c'est vraiment l'outil idéal! De plus, plusieurs variantes sont possibles selon vos préférences à vous, puis évidement en tenant compte du parcours de votre client.
 
Ça fonctionne comme une carte de collants. Quand l'enfant nous dfémontre qu'il affectue, par exemple, le comportement ssouhaité, il peut colorier une boule de gomme. Lorsque toutes les boules de gomme sont coloriées, il peut son privilège ou autres. 
 
IMPORTANT :
- Établir le ou les objectifs dès le départ avec l'enfant, (omportement à travailler). Ces derniers doivent être clair pour l'enfant, bien compris, et surtout ATTEIGNABLE selon ses capacités;
- Pour l'adulte qui utilisera le système au quotidien avec l'élèver, une rigueur est primordiale et le suivi et les retours doivent être faits en tout temps;
 
*** Ne pas en tête que : le tableau de motivation est supposé, (dans la majorité des cas), être une mesure temporaire. Il est préférable de limiter à quelques semaines ou à quelques mois le temps d’utilisation d’un tableau de motivation. Cet outil doit demeurer un soutien temporaire afin de permettre à la motivation propre à l’enfant de se développer.